Objetivo
Realice un ejercicio de planificación con el método MAPP
Modo de ejecución
- Podemos trabajar en plenaria o grupo grande idealmente entre 15-20 participantes como máximo para que todos puedan participar.
- Otra alternativa es dividir a los participantes en grupos pequeños de 6-8 participantes
- Estas actividades están pensadas para dos sesiones, ya que el ejercicio es largo.
- Se recomienda cerrar la primera parte antes del final del primer encuentro y retomar probablemente las conclusiones al inicio del segundo.
Material
- Textos con los métodos MAPP y FODA
- Cartel o tela para llenar con cada una de las fases o aspectos
- Papel y tela para notas.
Cuadros para el MAPP
Identificacion de los problemas
Los problemas son realidades no deseados que queremos cambiar. Seleccionamos una de nuestras prioridades para el trabajo.
A continuación, describimos el problema.
Con eso, ya podemos analizar sus causas y consecuencias. El próximo paso es seleccionar los puntos centrales de las causas (nudos críticos).
Describa el problema: debe ser descrita de forma valorativa, por ejemplo: bayos salarios. El problema no es el salario, sino que es bajo.
| Descripcion del problema | Causas y consecuencias: reunir todo lo que nos parece importante para el problema | Seleccione los puntos centrales de las causas (nudos críticos) que pueden tener un impacto más amplio en la solución del problema. |
Determinación de los objetivos a alcanzar
| Descripcion del problema | Nudo critico | Objetivos por alcanzar: establecer de forma realista el futuro que se quiere construir |
|---|---|---|
| 1. | ||
| 2. |
Diseño de acciones que impactan el punto central (nudo crítico):
| Objetivos por alcanzar | Describir las acciones que se pretenden realizar, seleccionando las que pueden tener un impacto más general |
|---|---|
| 1. | a) |
| b) | |
| c) | |
| 2. | a) |
| b) | |
| c) |
Organiza los recursos para las acciones:
| Objetivos por alcanzar | Acciones | Relacionar todos los tipos de recursos – financieros, administrativos, organizativos, políticos, de conocimientos, de comunicación, de articulación, etc. |
| 1. | a) | |
| b) | ||
| c) |
| Objetivos por alcanzar | Acciones | Relacionar todos los tipos de recursos – financieros, administrativos, organizativos, políticos, de conocimientos, de comunicación, de articulación, etc. |
| 1. | a) | |
| b) | ||
| c) |
Identificar los actores clave involucrados en el problema:
| Descripcion del problema | Actores involucrados: quién, además de nosotras, es parte del problema y de su solución. |
Analizar los recursos de poder en el problema
Miramos a nosotras ya todos que son parte del problema para evaluar cómo pueden ayudar, son indiferentes o pueden impedir su solución.
| Actores involucrados | Ayudan en la solucion | Indiferentes | Impiden la solución |
|---|---|---|---|
Crear la secuencia en el tiempo para las acciones.
Algunas acciones deben acontecer antes de otras, pues muchas veces una acción abre espacio o prepara la concretización de la otra.
| Objetivos por alcanzar | Acciones | orden de realizacion |
| 1. | a) | |
| b) | ||
| c) | ||
| 2. | a) | |
| b) | ||
| c) |
Analizar la vulnerabilidad del plan
Saber dónde nuestro plan no puede funcionar para preparar y tener un plan de contingencia.
| Descripcion del problema | vulnerabilidades del plan |
Rendicion de cuentas y evaluacion de desempeño de los responsables y del plan
Es importante monitorear constantemente el desarrollo de las acciones y sus resultados. Así que todas las personas tienen que estar comprometidas con esta actividad. – Respuestas libres.
